María Luisa Mondolfi Miguel

Psicóloga sanitaria en Clínicas Origen Pontevedra

Nº de Colegiado: G-05771

Rúa Castelao

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Formación

Doctora por la Universidad de Vigo, Mención Internacional. Egresada del Programa de Educación, Salud y Deporte, febrero 2018 (distinción Cum Laude).
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (UNED).
Máster de Formación Permanente en Terapias Contextuales. (Universidad de Vitoria-Gasteiz, EUNEIZ).
Dramaterapeuta Registrada
RDT (Registered Drama Therapist) por la Asociación Norteamericana de Dramaterapia (NADTA).
Licenciada en Psicología, mención Clínica (UCV).

Otros

Publicaciones:
Mondolfi, M., Charak, R., Cano-González, I., Ronzón-Tirado, R., & (2024). Cisheterosexism, minority stress, and mental health challenges among LGBTQ+ adults in Spain [Cisheterosexismo, estrés minoritario, y desafíos a la salud mental en adultos LGBTQ+ en España]. Sexual and Gender Diversity in Social Services. http://dx.doi.org/10.1080/29933021.2026.2643233
Cantos, A., Mondolfi M., M.L., & O’Leary, K.D. (2025). The Interplay of Biomarkers and Psychosocial Variables in IPV Perpetration [La interacción de biomarcadores y variables psicosociales en la perpetración de violencia de pareja. Behavioral Sciences 15(8), 1075; https://doi.org/10.3390/bs15081075
Morales, F. R., Mondolfi Miguel, M., Torres, A., Palomín, A., & Mercado, A. (2025). Clinical training in facilitating Dialectical Behavior Therapy as a transdiagnostic treatment for Latinx individuals [Entrenamiento clínico en la facilitación de terapia dialéctica conductual como tratamiento transdiagnóstico para personas latinas]. Practice Innovations APA Journal. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/pri0000285
Mondolfi, M.L., Charak, R., Cano-González, I., & Ronzón-Tirado, R. (2024). “Still a Long Way to Go”: Discrimination Beyond the Laws and Policies as Voiced by LGBTQ+ People in Spain [Todavía queda un largo camino por recorrer»: la discriminación más allá de las leyes y políticas en las voces de las personas LGBTQ+ en España]. Sexuality Ressearch and Social Policy. https://doi.org/10.1007/s13178-024-01005-3
Mondolfi, M., Savage, M., & Fernández-Aguayo, S. (2021). Designing short-term drama therapy with people who have Parkinson’s disease in Vigo, Spain [Diseño de Dramaterapia de breve con Personas con Parkinson en Vigo, España]. Drama Therapy Review, 7 (1), 37 – 51. https://doi.org/10.1386/dtr_00060_1
Mondolfi, M., & Pino-Juste, M. (2020). Therapeutic achievements of a program based on drama therapy, the theater of the oppressed and psychodrama with women victims of intimate partner violence [Logros terapéuticos de un programa basado en la dramaterapia, el teatro del oprimido y el psicodrama con mujeres víctimas de violencia de pareja]. Violence Against Women, 17(6), 760–776. https://doi.org/10.1177/1077801220920381
Mondolfi, M., & Pino-Juste, M. (2019). Psycho-social profile of battered women in Galicia-Spain: Distress as a result of intimate partner violence and child abuse [Perfil psicosocial de las mujeres maltratadas en Galicia-España: angustia como consecuencia de la violencia de pareja y el maltrato infantil]. Health Care for Women International, 40(11), 1229-1248 https://doi.org/10.1080/07399332.2019.1571061

Experiencia

Psicóloga sanitaria, psicoterapeuta en práctica privada online. Psicoterapia individual y de pareja.
Terapeuta en Asociación H-Amikeco en Programa de Intervención para Violencia de Género.
Psicóloga en Asociación de Familias de Personas con Parálisis Cerebral (APAMP) – Profesora tutora con Venia Docendi en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Investigadora Postdoctoral Departamento de Ciencias Psicológicas, Universidad de Texas Rio Grande Valley, Edinburg, Texas, EE.UU.
Tutora en el Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Valencia.
Profesora contratada Universidad de Vigo. Facultad de Trabajo Social y Educación. Grado en Educación Social. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos.
Personal docente e investigador en el departamento de didáctica, organización escolar y métodos de investigación, Universidad de Vigo.

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